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中新网成都9月24日电 题：陈思麒：向战研学淬炼长空之翼
作者 李纯 邓栋之 单嘉欣
在西部战区空军某部官兵的眼中，陈思麒是一个很难用单一标签定义的人。“他是飞行员，是机长，也是参谋。”战友们说，你可能上午还看到他在指挥大厅的席位上推演战术方案，晚上他就已经走进驾驶舱，开始准备第二天的飞行任务了。
身兼数职、样样出色，这一点从他获得的荣誉中能够管窥一二：两次和队友斩获空军“首创奖”，被战区空军评为“时代先锋”，两次荣立三等功……这种在不同战位间奋斗的能力是如何练成的？陈思麒说，是时时存在的本领恐慌让他持之以恒向战研学。
陈思麒曾时隔7年先后两次出国交流。7年的时间，进步有目共睹，但对方迭代速度同样很快。这让他认识到：“我们在加速，别人也在冲刺，只有更加拼搏进取，才能赢得先机。”
这份紧迫感让他开启了近乎苛刻的自我升级：武器装备迭代快速，他就钻研理科知识以理解背后的系统原理；大国重器需要走出国门，他就苦练航空英语，确保跨文化沟通；体能素质关乎持久战力，他就坚持科学健身，维持过硬的身体机能；作战指挥决策复杂，他就反复精读军事经典，获取跨越时空的谋略智慧。
曾和他搭档的教导员说，只要有空闲时间，陈思麒就会看书、查资料、做笔记。和他一起执行长航时任务的飞行员说，哪怕是在飞行的间隙，陈思麒也会抽空做几组俯卧撑。
这种系统性的学习帮助陈思麒一次次打破常规，用科学思维破解训练难题。当时，部队有一项长期依靠经验积累来完成的飞行课目，新飞行员难以快速掌握。陈思麒认为，经验能被量化才能更好地复制和传承。他和大队飞行员刘晓军、李阳一道，通过数学建模的方式，将过往经验转化成一组精确的数学公式和决策逻辑，并利用大量的历史飞行数据，对公式的完备性和适应性进行反复验证和迭代优化。
最终，他们成功将这一研究成果转化为一套辅助操作软件，在该部推广应用。如今，即便是新飞行员也能依据清晰的参数提示和规范化流程引导，高质量完成该课目飞行，训练效益得到明显提升。
“陈思麒不仅自己善于学习钻研，也很愿意将自己总结的经验共享给大家。”该部飞行员雷晓荃说。那年，雷晓荃调入该部改装新机，面对复杂的机组资源管理，他一时感到难以入手。首批改装该机型的陈思麒将自己整理汇编的一整套改装资料分享给他，不仅包含各飞行阶段的标准操作程序、注意事项，更涵盖了机组间协同配合的要诀和特情处置的明确分工。雷晓荃借助这份“宝典”，很快理清思路、抓住改装重点，最终以优异成绩完成了改装任务。
一个人的突破不是真正的优势，整个团队的跃升才是坚实的战斗力。成为大队长后，陈思麒仍然保持着这种“领学＋共进”的思路，一旦捕捉到一个值得研究的课题，他就立刻召集大队飞行员一起攻坚，带动大队内部形成了研战谋战、互学互促的浓厚氛围。
一次，大队收到一份信息通报，陈思麒抓住这一“活教材”，组织了一次深度交流讨论�
